websitehostingnews

Indonesia, dengan keuntungan kelompok yang melimpah, memiliki kapasitas pembangunan yang luar biasa. Meski demikian, kapasitas ini tidak dapat dikenali tanpa struktur pengajaran yang kuat. Di tengah kendala tersebut, muncullah gerakan motivasi yang disebut Gardian, yang ditujukan untuk menggerakkan 20.000 pemuda untuk bekerja sama dalam meningkatkan kualitas pendidikan di seluruh negeri. Program ini bukan sekedar upaya biasa namun merupakan wujud nyata dari semangat gotong royong dan perjuangan demi masa depan bangsa.

Mengapa Gardian Penting? Pendidikan sebagai Pilar Utama Negara

Pendidikan adalah investasi finansial jangka panjang. Negara industri selalu didukung oleh personel premium. Sayangnya, variasi pembelajaran di Indonesia masih menjadi kendala besar. Banyak lokasi terpencil tidak memiliki instruktur, pusat yang sesuai, dan bahkan akses terhadap pengetahuan yang cerdik. Gardian bertujuan untuk mengisi ruang ini. Dengan berkonsentrasi pada pemberdayaan generasi muda sebagai perwakilan modifikasi, Gardian ingin mempercepat pemerataan dan peningkatan kualitas pendidikan dari Sabang hingga Merauke. 1NMENANG rekomendasi Tautan 1NWIN

Bergerak Bersama: Teknik dan Efek Asli Gardian

Gerakan Gardian tidak hanya terfokus pada kuantitas tetapi juga kualitas. Para pemuda yang diikutsertakan akan dibekali berbagai pelatihan, mulai dari pedagogi modern dan penggunaan inovasi dalam pembelajaran hingga pengembangan karakter peserta didik. Mereka akan dilepaskan ke berbagai wilayah, bekerja sama dengan sekolah dan lingkungan setempat untuk menghasilkan lingkungan yang lebih mendukung dan memotivasi.

Dampak yang diharapkan dari gerakan Gardian yang melibatkan 20.000 pemuda cukup besar:

• Peningkatan Akses dan Kualitas Perolehan: Keberadaan generasi muda Gardian akan membantu mengurangi variasi pembelajaran khususnya di daerah tertinggal, terluar, dan terdepan (3T).
• Pengetahuan yang Cerdik: Pemuda membawa energi dan konsep segar. Mereka akan menghadirkan pendekatan mentor yang lebih interaktif dan selaras dengan perkembangan masa kini.
• Penguatan Karakter: Selain bidang akademis, Gardian akan menyoroti nilai pendidikan karakter, menanamkan nilai-nilai nasional dan etika pada generasi muda.
• Pemberdayaan Lingkungan: Gerakan ini akan memotivasi keterlibatan aktif lingkungan dalam mendukung pendidikan, menumbuhkan rasa kepemilikan terhadap perbaikan pembelajaran di lingkungan mereka.

Guardia: 20 Ribu Pemuda Penggerak Pendidikan Indonesia adalah contoh nyata bagaimana kemitraan dan minat generasi muda dapat menjadi kekuatan transformatif dalam memajukan negeri.

Kemitraan Multisektoral: Rahasia Kesuksesan Gardian

Kesuksesan Gardian sangat bergantung pada bantuan berbagai pihak. Kemitraan dengan pemerintah federal, perusahaan non-pemerintah, sektor ekonomi, dan tentu saja, lingkungan yang lebih luas sangat diperlukan. Dengan sinergi yang kuat, Gardian bukan sekedar program melainkan sebuah gerakan nasional yang terus memajukan sektor pendidikan Indonesia. Masa depan pendidikan Indonesia ada di tangan kita semua, dan Gardian merupakan salah satu pilar penting dalam mewujudkan hal tersebut.

Bencana banjir dan tanah longsor di beberapa wilayah Sumatera telah menimbulkan kesedihan dan kerugian yang signifikan, termasuk di sektor pendidikan. Ribuan mahasiswa dari Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di berbagai daerah terdampak langsung, menghadapi tantangan besar dalam melanjutkan kegiatan akademik mereka. Menyikapi situasi darurat ini, Kementerian Agama (Kemenag) Republik Indonesia bertindak cepat dengan mengeluarkan kebijakan relaksasi akademik. Kebijakan ini diharapkan dapat memberikan pelipur lara di tengah kesulitan, menjamin keselamatan serta kelangsungan pendidikan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak.

Ketika Alam Menguji: Dampak Banjir pada Pendidikan Tinggi Keagamaan

Banjir dan tanah longsor di Sumatera memberikan dampak berat pada banyak komunitas, termasuk location akademik. Berdasarkan information, setidaknya 30 perguruan tinggi terdampak serius, dengan kerugian seperti kerusakan pada fasilitas kampus, terputusnya akses, dan gangguan pasokan listrik serta sinyal komunikasi. Situasi ini menghambat proses belajar mengajar, pelaksanaan ujian, dan penelitian yang sedang berlangsung. Mahasiswa menghadapi kehilangan akses fisik ke kampus, ditambah dengan tantangan psikologis dan finansial akibat bencana. Mereka berisiko kehilangan term, menunda kelulusan, atau bahkan berhenti studi. 1nmenang

Oase di Tengah Badai: Relaksasi Akademik dari Kemenag

Dengan menyadari urgensi situasi, Kemenag bergerak cepat mengeluarkan kebijakan relaksasi akademik. Tujuan dari langkah ini adalah memberikan kemudahan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak, agar mereka bisa melanjutkan pendidikan tanpa terbebani dampak langsung bencana. Relaksasi bervariasi, termasuk penyesuaian jadwal kuliah dan ujian, perpanjangan masa studi, hingga kebijakan khusus terkait pembayaran SPP atau bantuan finansial lainnya. Kebijakan ini merupakan bukti kepedulian pemerintah terhadap keberlangsungan pendidikan, khususnya di lingkungan PTKI yang penting dalam mencetak cendekiawan muslim di Indonesia.

Sinergi Penanganan: Kolaborasi Kemenag dan Kemdiktisaintek

Menangani dampak bencana ini menjadi tanggung jawab lebih dari satu kementerian. Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek) turut serta membantu. Mereka mengambil langkah strategis dalam pemulihan kampus terdampak banjir di Sumatera dengan fokus pada pemulihan infrastruktur kampus, penyediaan bantuan teknis, serta dukungan bagi dosen dan staf pengajar. Kolaborasi antar-kementerian ini memperlihatkan komitmen pemerintah untuk memastikan setiap institusi pendidikan dapat pulih dan kegiatan akademik berjalan regular.

Dampak banjir melumpuhkan aktivitas beberapa PTS di Aceh, menyebabkan kampus terisolasi dan kegiatan akademik tertunda hingga 1-2 minggu.

Harapan dan Langkah ke Depan: Memperkuat Ketahanan Pendidikan

Relaksasi akademik dan upaya pemulihan ini adalah langkah awal penting. Namun, tantangan berikutnya adalah membangun ketahanan sistem pendidikan tinggi agar lebih siap menghadapi bencana serupa di masa depan. Ini meliputi pengembangan infrastruktur kampus yang tahan bencana, sistem pembelajaran jarak jauh yang andal, serta program dukungan psikososial bagi civitas akademika. Dengan langkah-langkah ini, meskipun diuji oleh alam, semangat belajar dan mengajar akan tetap menyala.

Fenomena anak-anak di Jakarta yang lebih memilih untuk bekerja daripada melanjutkan pendidikan official telah menjadi perhatian serius. Situasi ini, yang terjadi di salah satu pusat ekonomi terbesar di Indonesia, mengundang pertanyaan tentang prioritas, kondisi sosial, dan masa depan generasi muda. Information dan laporan terbaru menunjukkan bahwa keputusan untuk “melepas seragam sekolah demi seragam kerja” ini seringkali bukanlah pilihan melainkan tuntutan yang terjadi.

Sebuah Keputusan Berat: Pendidikan vs. Kebutuhan Ekonomi

Laporan dari Dinas Pendidikan Jakarta, khususnya dari wilayah Jakarta Barat, mengungkapkan bahwa banyak anak terpaksa berhenti sekolah untuk bekerja. Alasan yang sering ditemukan adalah tekanan ekonomi keluarga. Di tengah biaya hidup yang tinggi di kota urbane ini, beberapa keluarga berada dalam dilema antara menyekolahkan anak atau mendapatkan tambahan penghasilan untuk kebutuhan harian.

Anak-anak ini, meskipun masih dalam usia sekolah, merasa bertanggung jawab untuk berkontribusi pada pendapatan keluarga. Mereka mengambil keputusan besar dengan mengesampingkan hak mereka untuk mendapatkan pendidikan yang layak demi kelangsungan hidup keluarga.

Suara Keresahan dari Berbagai Pihak

Kondisi ini tidak hanya mendapat perhatian pemerintah tetapi juga menimbulkan kekhawatiran di masyarakat. Berbagai media, termasuk Kompas.com dan Detik.com, telah membahas isu ini, menyoroti kerumitan masalah dan dampaknya pada masa depan anak-anak. Ada kekhawatiran bahwa anak-anak ini akan kehilangan kesempatan untuk berkembang secara ideal dan terjebak dalam lingkaran kemiskinan karena kurangnya akses ke pendidikan dan keterampilan.

Intervensi dan Harapan: Pendampingan untuk Masa Depan

Guna menangani masalah tersebut, Pemerintah Provinsi DKI Jakarta telah merencanakan langkah-langkah konkret untuk mengatasi putus sekolah akibat tekanan ekonomi. Salah satu upaya adalah memberikan pendampingan intensif kepada anak-anak yang harus bekerja serta menyediakan program pelatihan keterampilan yang sesuai dengan pasar kerja.

Tujuan dari program ini adalah untuk membekali mereka dengan keterampilan yang memadai agar dapat bersaing di dunia kerja, sambil terus mendorong mereka untuk tidak sepenuhnya meninggalkan pendidikan. Harapannya, inisiatif ini dapat menjadi jembatan bagi anak-anak tersebut untuk kembali mengejar impian mereka, atau setidaknya, memastikan mereka memiliki masa depan yang lebih baik dengan bekal keterampilan yang cukup.

Kolaborasi Menyeluruh untuk Generasi Penerus

Masalah anak-anak yang lebih memilih bekerja di atas pendidikan mencerminkan tantangan sosial ekonomi yang lebih besar. Untuk mengatasinya, kolaborasi yang melibatkan pemerintah, keluarga, komunitas, dan lembaga swadaya masyarakat sangat diperlukan. Pendidikan adalah investasi jangka panjang, dan memastikan setiap anak memiliki akses yang setara adalah tanggung jawab bersama. Dengan dukungan yang tepat, kita dapat berharap setiap anak di Jakarta memiliki kesempatan untuk mencapai potensi penuh mereka tanpa harus memilih antara buku dan kebutuhan sehari-hari.

SMAN 37 Jakarta, sebuah sekolah yang terletak di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, menawarkan pengalaman pendidikan yang unik. Berlokasi hanya sekitar lima meter dari rel kereta api aktif, sekolah ini menghadirkan lingkungan belajar yang berbeda. Suara dan getaran dari kereta api kerap kali menjadi latar belakang selama kegiatan belajar mengajar berlangsung.

Suara Kereta dan Pelajaran yang Terinterupsi

Bayangkan ruang kelas yang setiap beberapa menit harus berhadapan dengan suara dentuman keras dan getaran dari kereta yang lewat, mengganggu konsentrasi. Inilah yang dihadapi siswa dan guru di SMAN 37. Suara bising yang mencapai 70 desibel tidak hanya mengganggu, tetapi sering memaksa jeda dalam proses pembelajaran. Meja bergetar, papan tulis bergoyang, dan materi yang sedang disampaikan terpaksa ditunda hingga kereta berlalu, menciptakan tantangan besar untuk efektivitas pembelajaran.

Adaptasi dan Harapan di Tengah Keterbatasan

Meskipun menghadapi tantangan yang signifikan, komunitas akademik SMAN 37 menunjukkan semangat dan kemampuan beradaptasi yang luar biasa. Para guru harus menemukan cara-cara kreatif untuk tetap menyampaikan materi, sementara siswa berusaha untuk tetap fokus meskipun ada gangguan. Namun, di balik semua upaya ini, ada harapan besar untuk lingkungan belajar yang lebih kondusif dan aman.

Masalah keamanan juga menjadi perhatian penting. Dekatnya jarak sekolah dengan rel kereta api menimbulkan risiko yang tidak dapat diabaikan, baik untuk siswa maupun staf sekolah. Oleh karena itu, diskusi tentang relokasi menjadi topik yang sangat penting dan mendesak.

Secercah Harapan: Relokasi untuk Masa Depan yang Lebih Baik

Pemerintah Provinsi DKI Jakarta, melalui Dinas Pendidikan, telah mengumumkan rencana untuk merelokasi dan membangun kembali SMAN 37. Lokasi baru yang akan berada sekitar 1 kilometer dari lokasi saat ini diharapkan dapat memberikan solusi permanen terhadap kebisingan, getaran, dan risiko keselamatan yang selalu menghantui.

Rencana relokasi ini tidak sekadar memindahkan bangunan fisik, tetapi juga untuk menciptakan lingkungan belajar yang ideal di mana siswa dapat berkonsentrasi penuh tanpa gangguan, dan guru dapat mengajar dengan tenang. Dengan lokasi yang lebih aman dan nyaman, harapannya SMAN 37 akan semakin berprestasi dan melahirkan generasi penerus yang unggul.

Menuju Pendidikan yang Berkualitas

Kisah SMAN 37 adalah pengingat pentingnya lingkungan pendukung dalam proses pendidikan. Relokasi ini menandai awal baru bagi sekolah, langkah menuju peningkatan kualitas pendidikan dan kesejahteraan komunitas sekolah. Dengan dukungan pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 siap menyongsong masa depan yang lebih cerah, bebas dari gangguan ‘harmonika kereta’ yang menjadi bagian dari sejarah sekolah selama ini.

Banjar, South Kalimantan – Merayakan ulang tahun ke 21 pada 29 April 2024, SMP NEGERI 2 PENGARON tidak hanya menandai tonggak sejarah tetapi juga memperkuat komitmennya yang berkelanjutan untuk meningkatkan Kualitas Pendidikan Regional Berdasarkan prinsip -prinsip keunggulan dan kemandirian.

Acara utama berlangsung di auditorium sekolah, dihadiri oleh Staf ahli Gubernur Kalimantan Selatan untuk Urusan Sumber Daya Komunitas dan Manusia, Husnul Khatimahmewakili Governor Sahbirin Noor. Dalam pidatonya, ia menekankan bahwa SMP Negeri 2 Pengaron bukan hanya simbol kemajuan pendidikan tetapi juga berfungsi sebagai a panutan Itu harus terus diperkuat.

“Saat memasuki tahun ke -21, SMP Negeri 2 Pengaron diperkirakan akan melanjutkan upayanya yang sangat baik dalam memajukan pendidikan di Kalimantan Selatan,” kata Husnul Khatimah. “Kita perlu mengembangkan sumber daya manusia yang luar biasa, berkualitas, dan digerakkan oleh karakter-termasuk lulusan dari SMP Negeri 2 Pengaron.”

Membangun pendidikan berdasarkan potensi lokal

Sejak didirikan pada tahun 2003, SMP Negeri 2 Pengaron telah berevolusi dari sekolah biasa menjadi yang diakui Sekolah mengemudi oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Fokus utama sekolah adalah mengubah pendidikan dari belaka ‘Kursus Pengetahuan’ ke ‘Pembelajaran seumur hidup’:

• Implementasi Pembelajaran berbasis proyek (PjBL)
• Memperkuat Literasi Digital dan Kewirausahaan
• Keterlibatan Siswa dalam Program Layanan Masyarakat
• Pengembangan kurikulum berdasarkan budaya lokal dan keberlanjutan lingkungan

“Sekolah ini bukan hanya tempat untuk belajar – ini adalah laboratorium kehidupan di mana setiap siswa didorong untuk menjadi agen perubahan,” kata kepala sekolah dalam pidatonya.

Prestasi bergema di tingkat regional dan nasional

Lebih dari dua dekade, SMP Negeri 2 Pengaron telah menghasilkan banyak siswa pemenang penghargaan di tingkat nasional:

• 96% lulusan mengejar pendidikan tinggi di universitas negeri
• 12 siswa memenuhi syarat untuk Kompetisi Sains Nasional (KSN) di berbagai bidang
• Beasiswa penuh dari berbagai lembaga pendidikan nasional
• Pemenang dalam Kompetisi Inovasi Mahasiswa Provinsi dan Nasional

Prestasi ini tidak kebetulan – mereka muncul dari a lingkungan belajar kolaboratif, guru yang berdedikasidan dukungan kuat dari pemerintah daerah dan masyarakat.

Visi untuk Masa Depan: Sekolah Mengemudi untuk Membangun Bangsa

Untuk mewujudkan visi jangka panjangnya, SMP Negeri 2 Pengaron mengumumkan strategi baru yang akan diluncurkan pada tahun 2025:

• Program Future Achievers (SBM): Kepemimpinan, kewirausahaan, dan pelatihan manajemen proyek
• Kemitraan dengan startup dan UKM lokal untuk pelatihan langsung
• Pembentukan an Sekolah yang sadar lingkungan dengan lahan pertanian yang dikelola siswa
• Pengembangan a Portofolio Digital Sebagai standar untuk evaluasi siswa akhir

“Pendidikan bukan hanya tentang mengejar nilai – ini tentang menciptakan individu yang mampu mengatasi tantangan di masa depan dengan keterampilan, moral, dan kepemimpinan,” tambah kepala sekolah.

🌿 “Sebuah sekolah kecil di sebuah desa dapat menjadi katalisator untuk kemajuan yang signifikan. SMP Negeri 2 Pengaron telah membuktikan hal itu.” — Husnul Khatimah, Expert Staff to the Governor of South Kalimantan

Kota Tual, Maluku — Dalam upaya besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia timur, Kota Tual kembali meraih prestasi gemilang dalam bidang akademik dan kompetensi siswa. Pada kesempatan ini, sebanyak 23 siswa berprestasi dari berbagai tingkat sekolah di Tual secara resmi dilantik sebagai duta pendidikan Maluku untuk berkompetisi di ajang nasional setelah melewati seleksi ketat dari ribuan peserta di Maluku Timur.

“Kami sangat bangga dengan prestasi luar biasa yang dicapai oleh putra-putri terbaik Kota Tual. Mereka adalah harapan baru bagi Maluku, siap membawa nama daerah ke kancah nasional,” ungkap Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual dalam sambutannya pada acara pelantikan para peserta.

Kinerja tercapai

Para siswa ini berhasil meraih posisi juara 1 dan 2 dalam berbagai kompetisi tingkat provinsi, termasuk:

• Olimpiade Sains Nasional (OSN) untuk bidang IPA, Matematika, dan IPS
• Lomba Debat Bahasa Indonesia
• Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• Kompetisi Seni dan Keterampilan (tari, vokal, dan seni lukis)

“Salah satu siswa dari SMP Negeri 1 Tual bahkan berhasil meraih juara nasional dalam OSN bidang IPA, sebuah pencapaian pertama bagi Tual di tingkat nasional,” tambah seorang expert yang terlibat dalam pelatihan seleksi.

Sekolah Terbaik dan Pelatihan Intensif

Beberapa sekolah yang banyak mengirimkan perwakilan antara lain:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Para peserta telah menjalani pelatihan intensif selama tiga bulan terakhir dibekali oleh tim expert dari Dinas Pendidikan dan mitra Universitas Pattimura. Fokus utamanya adalah pembinaan psychological, strategi kompetisi, serta kesiapan akademik dan fisik

Dampak Jangka Panjang

Program ini bukan hanya mengenai perlombaan, namun juga bagian dari visi strategis Kota Tual untuk:

1. Meningkatkan kedudukan pendidikan di wilayah Maluku Timur
2. Menciptakan rencana pelatihan siswa berprestasi secara berkelanjutan
3. Menarik perhatian pemerintah dan lembaga donor untuk investasi pendidikan di daerah front-end

“Tual bukan lagi sekadar kota di ujung dunia– kini Tual adalah kota berprestasi. Semakin banyak anak muda yang terinspirasi untuk melanjutkan karya dan prestasi,” ungkap Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Langkah Selanjutnya

Tim pelatihan akan terus mempersiapkan siswa hingga hari pertandingan, termasuk:

• Simulasi kompetisi di tempat yang mirip dengan lokasi nasional
• Bimbingan psikologis untuk mengatasi tekanan kompetisi
• Kunjungan studi banding ke kota dengan prestasi pendidikan unggul

Diharapkan, tahun ini Kota Tual akan mencapai prestasi lebih tinggi dari tahun-tahun sebelumnya dan mungkin menjadi daerah pertama di Maluku dengan perwakilan di lima kategori kompetisi nasional pada saat yang sama.

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah meluncurkan Program Kemitraan Sekolah itu set empat SMK swasta di Kabupaten Brebes sebagai sekolah mitra Untuk memberikan pendidikan bebas bagi siswa dari kategori afirmasi, miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Akreditasi minimum B adalah syarat utama bagi sekolah untuk berpartisipasi dalam jaringan kemitraan.
• Setiap sekolah menerima 36 siswa per kelas (Rombel) dengan overall kuota lebih dari 5.000 siswa di seluruh provinsi– program ini merupakan yang pertama di Indonesia, seperti yang disampaikan oleh Gubernur Jawa Tengah, Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK
• Dana bantuan Rp 2.000.000 per siswa disalurkan langsung ke masing-masing sekolah untuk menutupi kebutuhan harian, seragam, sepatu, serta biaya asrama bila diperlukan– sebuah paket lengkap yang membuat pendidikan menjadi bebas bagi keluarga penerima manfaat. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

“Sekolah ini gratis dari gubernur. Selain itu, ada juga sekolah boarding lengkap, sekolah semi-boarding, sebagian konvensional dengan satu rombel di asramakan, dibiayai gratis mulai dari kebutuhan harian hingga seragam, sepatu, dan lainnya.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan bagi ribuan anak dari keluarga kurang mampu, dengan tujuan menurunkan angka putus sekolah.
2. Penguatan SDM vokasi melalui SMK yang sudah terakreditasi B, sehingga menghasilkan lulusan yang siap terjun ke dunia industri.
3. Pengurangan beban ekonomi keluarga karena semua kebutuhan pendidikan dan asrama sudah ditanggung oleh pemerintah.
4. Design replikasi untuk diterapkan di kabupaten lain di Jawa Tengah maupun provinsi lainnya, menjadikan kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama dalam pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi setiap term untuk memastikan kualitas pembelajaran tetap terjaga.
• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi ini diproyeksikan pada tahun 2026, dengan target menambah kuota hingga 8.000 siswa .
• Sosialisasi berkelanjutan kepada masyarakat desa-kota tentang hak untuk memperoleh pendidikan gratis, guna memaksimalkan pemanfaatan kuota.

“Program kemitraan yang dilakukan oleh Pemprov Jateng mampu menambah kuota hingga lebih dari 5.000 siswa . Program ini merupakan yang pertama di Indonesia sekaligus menunaikan janji politik kami, memberikan akses pendidikan bagi siswa miskin.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

SMPN 8 Yogyakarta sekali lagi meraih prestasi luar biasa di level internasional. Pada 1 Agustus 202518 siswa dari SMA 8, bersama beberapa perwakilan dari SMPN 1 Jogja, sukses membawa pulang bukan medali dalam kategori Musik agama di ajang Festival Paduan Suara Internasional Bali (BICF) 2025yang mengambil tempat di Balai Budaya Giri Nata Mandala, Badung, Bali.

“Sebanyak 18 siswa dari sekolah ini berhasil membawa pulang medali emas dalam babak Championship pada ajang Bali International Choir Festival (BICF) yang digelar pada 1 Agustus 2025 di Bali.” — Harian Jogja

Informasi Festival

BICF 2025 menghadirkan lebih dari 3,500 penyanyi yang berasal dari 40 negaramenjadikannya kompetisi paduan suara terbesar di kawasan Asia-Pasifik. Ajang ini mencakup berbagai kategori, mulai dari Paduan suara campuran hingga Paduan suara anak -anakdengan penilaian berdasarkan standar tingkat internasional. SMP PIRI 2 YOGYAKARTA

Pencapaian SMPN 8 Yogyakarta

Persiapan yang Intensif

• Pelatihan harian selama 6 bulan dengan bimbingan pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi lintas sekolah Gunakan keunikan suara dan harmoni.
• Program ekstrakurikuler khusus yang mengedepankan disiplin, kerja tim, dan apresiasi budaya.

Reaksi dan Dukungan

• Kepala Sekolah SMPN 8, Bapak Hadi Susantomenyatakan, “Keberhasilan ini menunjukkan bahwa investasi dalam bidang seni dapat membuahkan prestasi di tingkat internasional.”
• Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman merencanakan peningkatan anggaran untuk program musik di semua SMP.
• Orang tua dan warga menyelenggarakan acara penyambutan di sekolah, merayakan pencapaian ini secara kolektif.

Dampak Jangka Panjang

1. Penguatan identitas budaya melalui interpretasi musik religius berkualitas internasional.
2. Inspirasi untuk semua siswa di Yogyakarta untuk terlibat dalam kegiatan seni.
3. Kesempatan jaringan dengan institusi musik, nasional dan internasional, membuka peluang beasiswa serta workshop masterclass.

Rencana Masa Depan

Tim Gita Maizan Children Choir bertujuan untuk berpartisipasi dalam BICF 2026 Dengan menambahkan 25 peserta dan menjelajahi genre Paduan suara kontemporer. Sekolah juga merencanakan integrasi Teknologi Musik Program untuk memadukan vokal tradisional dengan produksi digital.

Memperkuat usaha kecil, meningkatkan ekonomi desa Belo: inisiatif siswa dengan kemasan tepung singkong yang inovatif

Di Desa Belo, Distrik Ganra, Kabupaten Soppeng – ON 5 Agustus 2025program inovatif diadakan di Balai Desa Belo yang berfokus pada penguatan usaha kecil (UMKM) melalui strategi pengemasan modern. Inisiatif ini dipimpin oleh siswa dari gelombang ke -114 dari Literasi Program Layanan Masyarakat Tematik (KKN) dari Universitas Hasanuddin. Mereka memperkenalkan produk bernilai tinggi: Tepung singkong (MOCAF) berasal dari singkong.

“Produk ini adalah ciptaan siswa KKN sendiri, yang dirancang dengan kemasan yang menarik dan modern untuk menunjukkan kepada masyarakat pentingnya nilai tambah melalui kemasan yang baik,” kata Cerita rakyatsalah satu peserta KKN UNHAS.

Program ini lebih dari sekadar sesi pelatihan; itu juga termasuk Sosialisasi dan distribusi langsung kit pengemasan tepung MOCAF ke Village Head of Belo, Bapak Wahyu Asharie. Dalam pidatonya, kepala desa menyatakan harapan bahwa inisiatif ini akan memotivasi penduduk desa untuk secara kreatif dan berkelanjutan mengembangkan potensi lokalterutama dalam memperkuat peran ekonomi desa.

Fokus utama program ini

• Kemasan Inovatif: Desain modern dan menarik yang meningkatkan nilai produk.
• Memberdayakan usaha kecil: Membantu pengusaha lokal memahami pentingnya branding dan pemasaran produk.
• Kolaborasi Akademik-Komunitas: Siswa KKN memberikan pengetahuan teknis serta dukungan lapangan.

Dampak yang diharapkan

1. Peningkatan pendapatan untuk petani singkong lokal dan produsen tepung MOCAF.
2. Pengembangan Kewirausahaan melalui pengemasan dan pelatihan pemasaran digital.
3. Model yang dapat ditiru Untuk desa lain di Sulawesi Selatan dengan potensi agraria yang sama.

Langkah selanjutnya

Siswa KKN berencana untuk memperluas program ke desa -desa tetangga, menggabungkan Pelatihan Pemasaran Online Dan Menetapkan standar kualitas untuk produk MOCAF. Dalam jangka menengah, diharapkan produk -produk ini dapat menembus pasar regional dan bahkan nasional.

“Melalui program ini, diharapkan bahwa orang -orang di desa Belo akan lebih termotivasi untuk mengembangkan potensi lokal secara kreatif dan berkelanjutan,” tambah Cerita rakyat.

Bandar Lampung– Pada Kamis (26/6/2025), Pramuka SMA Al-Kautsar mengundang Purnama Wulan Sari Mirza Ketua Tim Penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (TP-PKK) Provinsi Lampung, untuk berbagi wawasan dalam sesi Diskusi Manajemen 2025 .

Wulan, yang juga menjabat sebagai Ketua Dewan Kerajinan Nasional Daerah (Dekranasda) Lampung menekankan pentingnya peran perempuan dalam pembangunan provinsi . Menurutnya,” Kontribusi dan partisipasi wanita sangat penting bagi pembangunan Lampung; pemberdayaan dan pemajuan hak-hak perempuan harus menjadi program utama untuk mencapai kesetaraan gender . ”

3 Elemen Penting untuk Pembangunan

Wulan menjabarkan tiga pilar yang harus dimiliki generasi muda, terutama anggota Pramuka:

Pramuka sebagai Ladang Kepemimpinan

Ketua TP-PKK menyoroti manfaat Pramuka dalam menanamkan nilai-nilai kedisiplinan, gotong-royong, pendidikan, dan kepemimpinan Itu memuji program Scoutpreneur 2025 yang mendorong siswa untuk mengembangkan usaha kreatif. Salah satu produk unggulannya adalah gantungan kunci yang kini sudah dipasarkan secara luas, menandai keberhasilan integrasi pendidikan official dengan kewirausahaan.

” Kami berharap kegiatan ini dapat meningkatkan kesadaran generasi muda, terutama perempuan, mengenai pentingnya kesetaraan gender, pemberdayaan, dan emansipasi wanita,” ujarnya.

.
Harapan dan Aspirasi Pramuka

Dalam sesi tersebut, perwakilan Pramuka SMA Al-Kautsar– Muhammad Abdullah Azzam, Ghaziah Nabila Fairuz, Nayaka Parahita Bastari, Siti Fatimah Azzahra, dan Aqilah Althafunisa– berbagi aspirasi mengenai isu kesetaraan gender dan pentingnya persiapan menghadapi tantangan masa depan. Azzam menambahkan, “Melalui dialog ini, kami mendapatkan wawasan baru tentang bagaimana menjadi SDM yang tangguh dan kompetitif.” SMAS Immanuel Bandar Lampung

Dengan kolaborasi antara TP-PKK, Dekranasda, dan Pramuka, Wulan menutup pertemuan dengan pernyataan: “Perempuan tidak hanya menjadi penerima manfaat, tetapi juga pembuat keputusan dalam proses pembangunan.”